(六) 新加坡的语文教学

     新加坡语文的教学目标是，加强学生听、说、读、写等方面的能力。并提高他们学习华文的兴趣。在阅读教学方面，使学生能阅读一般新闻、评论、通俗的文学作品等，同时使他们具有广泛的阅读兴趣及欣赏文学作品的能力。

     其中阅读能力包括：(1)认识2700常用字。(2)认识3000个常用字。(3)认识3500个常用字。(4)认识各种常用文体的写法。(5)认识一般遣词用句的技巧。(6)能够正确地朗读篇章，朗读时能注意抑扬顿挫，并富有感情。(7)读懂一般的本地新闻。(8)读懂国内外一些较复杂的新闻，如政府首长或社团领袖的演讲。(9)读懂报章上有关国内外经济、社会及文化等问题的评论文章。(10)读懂浅白及通俗的文艺作品。(11)读懂较有内涵的文艺作品。(12)读懂并能欣赏思想内容较深入、写作技巧较高超的文艺作品。

     其中思维能力包括：(1) 能细心观察事物并独立思考。(2)能就某个课题，进行分析和判断。(3)具有丰富的想像力。(4)具有联想、假设的能力。(5)具有演绎、归纳、逻辑推理与反证的能力。(6)能提出创新的看法和意见。

     新加坡语文的教学目标，特别强调通过华文的学习，让学生进一步认识及吸收华族文化与传统价值观。语文教学要使学生深入了解华族文化；使学生明白在多元种族、文化、宗教社会里，应该与人和睦相处；使学生认识并实践新加坡五大共同价值纲目的精神。

     其华族文化包括： (1)认识华族及其他民族节日的来源和意义。(2)认识中国神话故事、民间故事、成语故事、寓言故事。(3)认识华族音乐、艺术家的故事。(4)认识中国古代的科技成就。(5)认识华族传统民俗活动。(6)认识汉字的结构及其趣味性。(7)认识通俗诗词、对联。(8)认识中国棋艺及茶艺。(9)认识中华武艺。(10)认识针灸与中药的特色。(11)认识双簧、快板、地方戏等曲艺。(12)认识书画、图章、篆刻。

     新加坡的传统价值观具体包括：孝亲、友爱、守时、诚实、节俭、勤劳、礼貌、勇敢、礼让、守信、诚恳、公德心、尽责、爱国、睦邻、谦虚、进取、毅力、自爱、宽容、慷慨、正义、民主、勤学、廉洁、尊敬师长、团结合作、奉公守法、大公无私、舍己为人、尊重他人。新加坡五大共同价值纲目是：国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；社会关怀，尊重个人；协商共识，避免冲突；种族和谐，宗教宽容。

     新加坡《中学华文科课程标准》 (1993年) 中，涉及到写作的几种方式：(1)看图片或幻灯片写作。教师让学生观看图片或幻灯片(单张或数张)，然后要学生根据图片内容进行讨论。之后，学生可以根据讨论要点或自己的观察与想像，写出一篇短文。(2)聆听录音节目写作。教师播出一段简短的录音(例如一段有趣的谈话或新闻)，然后与学生讨论，让学生发表意见。之后，要求学生根据讨论要点写一篇短文。(3)看录像节目写作。教师播映一段简短的录像节目，这段节目的内容最好和教材有关，然后向学生提出问题，让学生发表意见，或把学生分成若干组，进行讨论并口头报告。之后，教师要求学生针对所观看的录像节目写一段感想或一篇短文。(4)仿作。教师提供一篇短文或课文，要学生详细阅读，并分组讨论短文的内容要点。之后，教师可另出类似题目，要学生模仿，写一篇短文。(5)整理要点。教师让学生阅读一篇短文，或是播放一段录音或录像节目让学生聆听观赏。之后，要学生分组讨论，然后把所讨论的要点整理出来。(6)简写新闻或故事。教师让学生阅读一则新闻或故事，接着与学生讨论该则新闻或故事要点。之后，要学生简单扼要地把新闻或故事要点写出来，或是要学生写读后感。