四平职业大学2022年函授学习课程-按评价范围进行的分类（第二节）
院校：四平职业大学继续教育
发布时间：2022-07-22 15:42:47
四、按评价范围进行的分类
(一)宏观性评价
宏观性评价是以德育的全领域及宏观决策方面的德育现象、措施为对象的德育评价。如对德育目标、德育结构、德育制度、德育内容、课程体系、德育方法、德育行政管理、德育社会效益、德育制度等方面的评价。这类评价是总体的、全局的、宏观的、高层次的评价。
(二)中观性评价
中观性评价是以学校为对象，对学校与德育有关的各方面工作进行的评价。如对学校的德育目标、德育计划、德育管理、教师队伍建设、德育教学工作、德育质量等进行的评价。
(三)微观性评价
微观性评价是以受教育者思想品德发展状况为对象进行的评价。如对受教育者的道德知识的掌握情况、道德认知能力发展状况、道德实践能力、道德行为习惯、人格素质等进行的评价。
